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【古塔中学】篮球行进间运球教学设计

2017-07-04 11:13:08 来源:古塔中学 发布者:李海成

篮球行进间运球教学设计 


作者:李海成

 

一.指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,尊重学生为主体地位,努力做到以学生发展为中心。教学中从灵活采用多种运球练习形式,激发学生的学习欲望与兴趣,在练习中启发学生观察、思考和探索能力,倡导自主、合作的学习方式,强调学生的运动体验,让学生在学以致用中享受成功感,促进学生的身心及社会适应的健康发展。

二.相关分析

这是一个特殊的初一篮球选项班的组合班级,这些男生和女生篮球技能基础水平却比较低(尤其是其中的男生),身体基本运动能力也只是一般水平,但他们对篮球有浓厚的兴趣,有强烈的学习欲望,也有一定的批判性思维能力和创编意识,且男生喜爱有对抗的活动形式,女生喜欢生动有趣的游戏活动。所以,对于这一选项班我们采用了适当降低学习目标要求与内容难度的方法来实施教学。本课为篮球模块1的第2次课,主要实现快速运球和提高运球的应用能力的技能目标,因而为学生设计一些服务于练习变速变向运球及增强控球能力的练习形式,以便于学生在游戏与比赛中更多更好地运用变速变向等运球技能,通过让学生从圆上运球、曲线运球,以及创新运球方式等多种练习形式,在运用过程中巩固与提高行进间运球技能,从而获得自信心和成就感。

三.学习目标

1.掌握并运用行进间运球技能,提高快速移动中控制球的能力。

2.增进空间感觉和移动中的身体平衡感,发展速度、灵敏及动作协调性等体能。

3.借助合作运球、接力比赛等活动增强竞争意识和合作学练行为。

四.学习重、难点

重点:运用并掌握曲线运球技能

难点:快速跑动中控球能力

五.教学程序

课一开始,采用绕场行进间运球、干扰运球游戏等活动热身与导入,并以问题引导各小组开展讨论,让各小组自行设计障碍,组织各种曲线运球的方式,激发学生学习的兴趣与渴望。然后进行顺逆时针跑动的圆上运球及比赛的方式循序渐进的诱导学生运用运球。进而让各小组的学生创编各种姿势的运球,通过自练与展示提升课堂学习气氛,男女生各自的创意既体现了他们的技能水平,也反映了他们的性别特征。教学过程中,结合学生的实际水平,通过对运球技术的分析,变换练习方式,以及巡回指导、提示与评价、展示与激励,逐步突破本课曲线快速运球这一重点。结束部分,通过听音乐的合作性放松练习,积极促进身体恢复平静,再通过总结与提炼,升华本课的知识与技能,使学生及时复习与巩固并学有所得。

 


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